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Se examinan las características específicas de las Comunidades de Aprendizaje que pueden contribuir a la superación de la violencia de género. En primer lugar, examinamos las aportaciones del feminismo dialógico que están articulando formas de solidaridad femenina orientadas a la prevención y superación de la violencia de género en las escuelas. En segundo lugar, examinamos las contribuciones en torno a las nuevas masculinidades y su impacto en la lucha contra esta problemática. Finalmente, se desarrolla la aportación que representa la socialización preventiva en el trabajo que se está haciendo con niños, niñas y adolescentes en las Comunidades de Aprendizaje.
Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.org
Resumen tomado de la publicación
ESP
Modelo educacional, violencia, School-community relationship, coeducación, modelo didáctico, escuela comunitaria, :3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU], Education (General), Educational models, L, Communal schools, Education, movimiento feminista, Escuela comunitaria, Relación escuela-comunidad, comunidad, CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, relación escuela-comunidad, L7-991, modelo educacional, relación escuela
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