Las dificultades que tienen las escuelas rurales para impartir adecuadamente la lengua inglesa, hace que se plantee la convivencia en una misma aula de niños y niñas de diferentes niveles y que se diseñe una programación modular para el aprendizaje de esta lengua extranjera. Un sólo libro, denominado módulo, se utiliza para todo el grupo de actividades específicas para cada nivel. Permite organizar la clase de forma ordenada y prestar especial atención a la expresión oral. La experiencia demuestra que se puede y se debe enseñar de otra forma en la escuela rural.

Resumen basado en el que aporta la revista

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