El presente estudio compara la enseñanza del antiguo Solfeo con la del Lenguaje Musical, así como los distintos objetivos de cada una de ellas, para hacer consciente al profesorado e instituciones, del inevitable esfuerzo necesario para adaptarse al cambio curricular que ello supone. Se ha tomado como ejemplo la realidad educativa de un centro concreto, con la certeza de que la situación es bastante generalizada, proponiéndose conclusiones útiles y pautas de acción que permitan avanzar en la mejora y calidad de una materia tan importante como la del Lenguaje Musical en nuestro sistema educativo musical.

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Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

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