El presente trabajo tiene como objetivo presentar una perspectiva de cuidado y atención a la salud mental de jóvenes en la fase de elección de profesión y de preparación para la elección de acceso a la Universidad en Brasil a través de un trabajo vivencial desde la Psicomotricidad Relacional de Andre Lapierre, que se destaca como un método esencial para comprender al ser humano en su totalidad y ampliamente utilizado como un trabajo de desarrollo de habilidades y competencias socioemocionales, imprimiendo calidad personal en las acciones y actitudes en las organizaciones educativas. El desarrollo del trabajo ocurrió de forma interactiva con la gestión y el proyecto pedagógico de la escuela y se trata de una investigación-acción. Se realizaron 5 sesiones por año en el año 2019 con un intervalo de 2 meses de una a otra. Los 30 participantes tenían entre 16 y 18 años y cursaban el 3º grado de enseñanza media de una escuela pública de la ciudad de Fortaleza, formando parte de las dos clases de tercer año de la institución. Al final del trabajo, en las clases de preuniversitario (último grado de educación básica), aproximadamente el 85% de los estudiantes afirmó que la práctica había beneficiado su salud mental para los desafíos de esa etapa de la vida personal y escolar, lo que incluía elecciones para Universidades y el comienzo de una nueva fase de desarrollo. Se observó que la Psicomotricidad Relacional es un método que, desde sus matices de intervención, contribuyó a la promoción de la calidad de las relaciones en el ámbito educativo, así mismo, puso en valor, durante el trabajo, la salud mental de forma profiláctica, mejorando las habilidades de los estudiantes en etapa preuniversitaria para los desafíos del momento, fortaleciendo también, a través del juego y la escucha activa, las estrategias de autoconfianza para los estudios.

Monográfico con el título: "Lo social y la salud mental"

Resumen basado en el de la publicación

Resumen en inglés

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