Se presenta una indagación que quiere conocer los recursos educativos que ofrece una determinada zona rural situada al suroeste de la provincia de Salamanca (España). Se ha empleado la metodología cualitativa por la riqueza de datos que aporta. Los datos se han recogido mediante entrevistas a seis informantes. Dichos datos han sido reducidos a un árbol de indización de tres categorías con sus correspondientes subcategorías, que se ha utilizado como instrumento de análisis. Se han obtenido resultados relativos a recursos escolares, locales y comarcales. La principal conclusión es que el medio rural ofrece gran diversidad de posibilidades para el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, aunque se puede mejorar su aprovechamiento, principalmente en lo que se refiere a los recursos naturales.

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