Una de las técnicas más interesantes para el estudio de los textos escolares es la denominada «técnica de zoom», en virtud de la cual se realiza en un primer momento una aproximación global al conocimiento de las características de los textos, para después, en un segundo momento, profundizar intensamente en el estudio de alguna de las características específicas de los textos de matemáticas. Existe una cierta similitud entre la adquisición del lenguaje matemático y la del lenguaje verbal en términos generales, por lo que resulta necesario que los textos de matemáticas tomen como vocabulario de partida expresiones que de forma natural el niño conoce antes de iniciar la escolaridad básica.

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