Memoria de trabajo en el Trastorno Específico del Lenguaje
Memoria de trabajo en el Trastorno Específico del Lenguaje
Se describe la relación entre la memoria de trabajo y el trastorno específico del lenguaje, a través de la revisión de investigaciones realizadas en este campo. Se seleccionan 14 artículos de investigación publicados desde el año 2011 hasta 2017 y se observa como todos ellos han encontrado, en mayor o menor medida, algún tipo de relación entre la MT y el TEL. Además se observa, cómo en los niños con TEL, se encuentra alterado el desempeño en diferentes funciones ejecutivas, obteniendo puntuaciones más bajas que los niños con desarrollo típico del lenguaje. Por último, parece que hay cierto consenso entre estas investigaciones, en que el componente del modelo de Badley de la MT que más alteraciones muestra en niños con TEL es el lazo articulatorio, seguido del ejecutivo central y por último el cuaderno visoespacial.
Máster en Trastornos de la Comunicación: Neurociencia de la Audición y Lenguaje, Salamanca, curso 2016-2017
Resumen y palabras clave en español e inglés
Resumen basado en el de la publicación
ESP
- University of Salamanca Spain
memoria, ritmo de aprendizaje, percepción del espacio, Memoria a corto plazo verbal, Funciones ejecutivas, Environmental psychology, Phonological short term memory, Executive functions, desarrollo del lenguaje, dificultad de aprendizaje, Specific language impairment, Memoria a corto plazo visoespacial, Visuospatial short term memory, Trastorno Específico del Lenguaje, percepción visual, Trastorno Espec?fico del Lenguaje, Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
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