
handle: 11162/180675
Se presenta un esquema metodológico sobre el que completar la formación lectora de los escolares. El desarrollo del aprendizaje lector tendría dos vertientes: una interpretativa y otra motivadora. Cada una de ellas, a su vez, tres niveles en los que habría que intervenir didácticamente para conseguir un lector real.
Resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés
Resumen basado en el de la publicación
ESP
Aprendizaje, Educación, actividades dirigidas, lectura, Enseñanza de las Humanidades, intervención, Reading comprehension Didactic intervention, didáctica
Aprendizaje, Educación, actividades dirigidas, lectura, Enseñanza de las Humanidades, intervención, Reading comprehension Didactic intervention, didáctica
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
