Las implicaturas conversacionales particularizadas y su enseñanza explícita en la clase de ELE
Las implicaturas conversacionales particularizadas y su enseñanza explícita en la clase de ELE
Se pretende llevar a cabo un estudio sobre la posible inclusión de las implicaturas en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE), así como comprobar la eficacia de su presencia en el proceso de enseñanza/aprendizaje en cuanto al desarrollo de la competencia pragmática de los estudiantes. Para ello, se analizará la capacidad para inferir significados por parte del grupo objeto de estudio y, además, se medirá su evolución a través de dos test que se realizarán en un momento anterior y posterior al periodo programado de instrucción explícita en torno a las implicaturas conversacionales particularizadas, tal como están definidas en Grice.
Memoria de máster (Universidad Pablo de Olavide, 2016)
Resumen basado en el de la publicación
Contiene anexos
ESP
conversación, significación, estudiante extranjero, enseñanza de lenguas, pragmatismo, lengua española
conversación, significación, estudiante extranjero, enseñanza de lenguas, pragmatismo, lengua española
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