La presente situación de aprendizaje pretende que el alumnado adopte el papel de una persona que se dedica a la musicología y elabore en formato digital, tras una fase de estudio y análisis musical de la suite “La Hoguera de Invierno” (Sergei Prokofiev) en el aula y la posterior asistencia a un concierto didáctico de título homónimo, la crítica musical del citado acto (producto final de la situación de aprendizaje). A través de las actividades propuestas – centradas en el trabajo cooperativo, el juego y la expresión musical – se trabajarán contenidos del área de Educación Artística, otros musicales específicos vinculados al contexto personal/académico de la tarea (estructura de la orquesta sinfónica, tipos de instrumentos, biografía del compositor ruso, argumento de la Suite y el rondó como forma musical) y varios de tipo digital como la utilización de procesadores de texto o la búsqueda de información en Internet. Además, permite trabajar elementos transversales como la expresión oral y escrita (a través de la redacción y exposición oral de la crítica), las tecnologías de la información y de la comunicación y el emprendimiento (mediante la asunción del reto propuesto con confianza, seguridad y creatividad).

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