Se analiza el sentido y las funciones que debieran asumir las bibliotecas escolares en el marco de una escuela donde tecnologías, recursos educativos online y libros digitales empiezan a sustituir y/o complementar a los materiales didácticos impresos, especialmente los libros de texto, en las prácticas docentes. Estructurado en seis apartados, primero se aborda el proceso de tránsito de la cultura impresa a la digital y el papel que tradicionalmente han jugado las bibliotecas escolares. Se plantea la crisis del modelo de escolaridad basado en el texto escolar describiéndose posteriormente los principales rasgos de los nuevos recursos educativos digitales. En los siguientes apartados se enumeran algunos de los desafíos actuales de las bibliotecas escolares identificándose tres tipos o modelos de bibliotecas escolares (la tradicional, la digital y el CREA), proponiéndose un modelo integrado de biblioteca escolar. Se concluye que las bibliotecas escolares deben reimaginarse para continuar siendo un relevante espacio educativo en el marco de la escuela del siglo XXI.

Monográfico con el título: "Entre libros de texto impresos y libros de texto digitales : debates y desafíos"

Título, resumen y palabras clave también en inglés

Resumen basado en el de la publicación

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