ABSTRACT: Evaluating the current use of ICTs within different areas of life such as education, economics, social life and fiction, we find results that lead us towards a society that focuses on its work activities, personal relationships as well as the transmission of knowledge and information through digital technologies. We are immersed in a digital society that brings both advantages and consequences. A society that tends towards the loss of direct communication, empathy and respect and, that, for the youngest, is lacking in references prior to the digital revolution. There is a need to provide digital literacy inside and outside our classrooms, which protects and allows the development of critical thinking. To educate the viewer with respect to everything that the network provides us with. We must move toward a digital literacy that eliminates the false feeling of anonymity that facilitates the use of ICT, a false feeling of anything goes. We must adopt an attitude of commitment that takes care, protects and develops creative and decisive thinking from the classroom, to the possible problems which occur in daily life.

RESUMEN: Evaluando el uso actual que se hace de las TICs desde diferentes ámbitos como son el educativo, el económico, el social y el de ficción, encontramos resultados que nos dirigen hacia una sociedad que enfoca sus actividades laborales, sus relaciones personales y su transmisión de conocimiento e información a través de las tecnologías digitales. Una sociedad digital que aporta ventajas y consecuencias. Una sociedad que tiende a la pérdida de la comunicación directa, de la empatía y el respeto y, que, para los más jóvenes, está carente de referentes anteriores a la revolución digital. Existe la necesidad de proporcionar una alfabetización digital dentro y fuera de nuestras aulas, que proteja y permita desarrollar un pensamiento crítico. Educar la mirada frente a todo lo que la red nos proporciona. Una alfabetización digital que elimine el falso sentimiento de anonimato que facilita el uso de las TICs, un falso sentimiento donde todo vale. Debemos adoptar una actitud de compromiso que cuide, proteja y desarrolle el pensamiento creativo y resolutivo desde las aulas, ante los posibles problemas de la vida cotidiana.

Grado en Magisterio en Educación Infantil