El presente Trajo Fin de Máster concreta una propuesta de programación didáctica para el primer curso de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria. Dicha programación se articula a través de dos ejes fundamentales: la gamificación y la interrelación del currículo con las experiencias personales del alumnado. Asimismo, se pretende lograr un cambio de paradigma en lo concerniente a la manera en la que el estudiantado percibe y desarrolla su competencia lectora. Por otra parte, el presente TFM se alinea totalmente con la LOMLOE ya que relega a un segundo plano cuestiones como la explicación descontextualizada del temario. Al contrario, la programación propuesta incide en la explicitación y contextualización de cada actividad para, de esta forma, lograr que el alumnado alcance un aprendizaje significativo, se percate de la conexión existente entre la lectura y su ‘realidad’ individual y, además, obtenga herramientas que le permitan analizar críticamente diversos textos, contextos y, por ende, problemas de diversa índole.