Este trabajo muestra una perspectiva de la enseñanza de la comunicación no verbal en el aula de ELE con dos orientaciones y fines específicos. En primer lugar, cómo a través del aprendizaje del lenguaje no verbal del español, los estudiantes pueden acercarse a la cultura de la lengua y conseguir una competencia comunicativa no solo lingüística, sino también gestual. En segundo lugar, cómo trabajando el control de la conducta no verbal, los estudiantes pueden aumentar su seguridad, su empatía y su asertividad al interactuar con otros hablantes en español.