Introducción. Los problemas de salud mental entre los estudiantes universitarios, especialmente en los estudiantes de medicina, son prevalentes y tienen consecuencias relevantes. Asimismo, el estigma social hacia las personas con trastornos mentales no solo prevalece en la población general, sino también entre los estudiantes universitarios. Este aspecto cobra relevancia en el caso de los futuros profesionales sanitarios, quienes estarán en contacto directo con personas con trastornos mentales. Objetivo. El objetivo principal de esta tesis doctoral por compendio de publicaciones fue profundizar en la caracterización de la salud mental y el estigma social frente a la enfermedad mental de los estudiantes universitarios en general y los estudiantes de medicina en particular. Metodología. Para conseguir el objetivo principal, se plantearon tres estudios. Los participantes fueron estudiantes de medicina de dos universidades públicas españolas (estudio I), estudiantes universitarios y población general española (estudio II), y estudiantes de segundo curso del Grado en Medicina de la Universitat de València (estudio III). Se utilizaron instrumentos validados para evaluar la prevalencia de síntomas depresivos, ansiedad, ideación suicida, burnout, conocimiento sobre las enfermedades mentales, intenciones reportadas y futuras, así como actitudes hacia las personas con enfermedad mental. Los estudios I y II siguen un diseño transversal, mientras que el estudio III presenta un diseño cuasi-experimental. Resultados. Los resultados mostraron que existe una alta prevalencia de síntomas depresivos, síntomas de ansiedad, ideación suicida, síntomas de burnout y consumo de sustancias en los estudiantes de medicina. Además, se observó que los estudiantes universitarios presentan actitudes estigmatizadoras similares a las de la población general española. Por último, la participación en una intervención de contacto directo, además de la educación formal recibida a través de una asignatura del Grado en Medicina, puede reducir en mayor medida el estigma social de los estudiantes que la intervención educativa. Conclusiones. Esta tesis doctoral realiza tres aportaciones (1) profundiza en la caracterización de los problemas de salud mental en estudiantes de medicina; (2) profundiza en la caracterización del estigma social en estudiantes universitarios y la población general; y (3) propone la eficacia de una intervención de contacto directo para reducir el estigma social de los estudiantes de medicina.

3 - Salut i Benestar