Este artículo se centra en las vinculaciones entre el campo de estudio de las interacciones CTSA con los relacionados con la Sostenibilidad y la Educación para la Sostenibilidad (EDS), poniendo de manifiesto el relevante papel que ambos han de jugar conjuntamente para avanzar en la transición a la sostenibilidad. Con este fin, se muestran estas relaciones entre CTSA y Sostenibilidad en los Seminarios CTS, así como el trabajo desarrollado y las numerosas contribuciones presentadas en ellos para una educación en ciencias contextualizada en el medio natural y social donde se inserta, contribuyendo a la formación de una ciudadanía preparada para la toma de decisiones y la puesta en marcha de las acciones necesarias para hacer frente a la crisis global a la que nos enfrentamos. Así mismo se señala que, a pesar de los avances, los resultados son insuficientes a la vez que los problemas se agravan por lo que se necesita un fuerte impulso de la educación CTSA, en el marco de la EDS y la Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (EODS). Un esfuerzo para contribuir a poner fin al conjunto de graves problemas interconectados que se potencian mutuamente al que nos enfrentamos y que exige la colaboración y la implicación constante y decidida de la ciudadanía, modificando actitudes y comportamientos, tanto personales como colectivos, dirigidos a construir un presente y un futuro más justos y sostenibles en el marco de la universalización de los Derechos Humanos en la Década de la Acción para la Agenda 2030