Por un camino u otro, en no pocas instituciones universitarias ha ido naciendo un contexto espacio/tiempo, no formal e integrado en la formación extracurricular, dirigido a reforzar el desarrollo de habilidades comunicativas bien a través de la oralidad o bien a través de la escritura. Una búsqueda por universidades de todo el mundo, nos han llevado a conocer las causas que impulsaron esta iniciativa y los objetivos en los que se cimentaron. Según los datos recopilados, la denominación cambia a Centro de Literacidad, Literacidad.net, Talleres de escritura, retórica y escritura, escritura nivel avanzando... Incluso, como sucede en la Universidad de Cádiz, han ido naciendo y cultivando iniciativas cuyo nombre se ha supeditado a su meta principal. Por ejemplo, en 2010 ya encontramos en nuestra universidad un Servicio Homologado de Corrección Lingüística, desde el Grupo de Investigación dirigido por el Dr. Miguel Casas en el área de Lingüística Aplicada. Encontramos otro caso en el Servicio de Atención Psicológica y Pedagógica, en el marco de apoyo a los aprendizajes, denominado taller de escritura académica, coordinado por el Dr. Manuel Fco. Romero Oliva. En esa revisión inicial que elaboró la Dra. Teresa-G. Sibón Macarro quedó integrada esa otra línea de actuación más lúdica, que son los concursos en los que priman las habilidades escritas en forma de ensayos, artículos, trabajos de investigación, cuentos, pues favorecen también un encuentro amable y distendido con las letras a modo de reto por el virtuosismo en el manejo de la palabra escrita. En 2012, el Vicerrectorado de Responsabilidad Social y la Biblioteca crearon el «Plan de fomento del Libro: Lectura y Escritura», favoreciendo la visibilidad de todo lo que en la Universidad de Cádiz se estuviera trabajando en relación a la escritura e impulsando las tareas en torno a las letras escritas. Entre las iniciativas acogidas está el Centro de Escritura, creado por algunos miembros del Grupo de Investigación para la Enseñanza de la Lengua y la Literatura (HUM 748), bajo la dirección del Dr. Antonio Moreno Verdulla. Se sustenta en colaboración con docentes de los cuatro campus que componen la Universidad de Cádiz, y forma a alumnos voluntarios en habilidades escritas con el enfoque específico de dificultades con el lenguaje que repercuten en la comunicación de sus compañeros, fortificando no solo sus habilidades escritas para superar los exámenes oficiales sino también la forja de su profesión futura.

El Centro de Escritura de la Universidad de Cádiz (CdE-UCA) nace con vocación de servicio, -y dentro de las pautas del voluntariado-, de entre las filas del grupo de investigaciónТέλoς , para el Estudio de la enseñanza y del aprendizaje de la Lengua y la Literatura (HUM-748; denominado VARIA antes del año 2020), consolidándose con enriquecedoras alianzas. Se dirige a usuarios de español que quieren desarrollar sus habilidades comunicativas escritas, o favorecerlas en un grupo o sector de población, dentro o fuera de la Universidad de Cádiz. Asimismo, el CdE contribuye a la difusión de actividades, talleres y propuestas sobre lectura y escritura impulsados por la Universidad de Cádiz, como un gran paraguas de refuerzo y expansión de 'puntos de ignición'. La actividad del Centro de Escritura se lleva a cabo en distintos espacios de aprendizaje, sea español como lengua materna, español como segunda lengua, español como lengua extranjera, o en la escritura para personas sordas.

440 páginas, pasta blanda, Depósito legal: VA 559-2015, Impreso en España - Printed in Spain, Producción editorial: quadro4 ACTAS DEL XLIX CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN EUROPEA DE PROFESORES DE ESPAÑOL (AEPE) CELEBRADO EN ÁVILA (ESPAÑA), DEL 21 AL 25 DE JULIO DE 2014 “LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN EL CONTEXTO DE LAS ARTES Y LA CULTURA” María Pilar Celma Valero, María Jesús Gómez del Castillo, Carmen Morán Rodríguez (Eds.)

Centro de Escritura de la Universidad de Cádiz Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Extensión cultural y Servicios