En los últimos veinte años, hemos visto una abundancia de estudios en el ámbito del ingles como lingua franca y el profesorado no native de ingles. En este capítulo, me propongo ofrecer una vision global de algunos de los aspectos principals obtenidos en estudios previos, con el objetivo de centrar la atanción en aquellos aspectos de mayor relevancia y enfatizando la conexión entre el profesorado no nativo y el inglés como lingua franca.

In the last twenty years, we have seen a great deal of research on English as a Lingua Franca and non-native teachers of English. In this chapter, I intend to provide a global overview of some of the main findings obtained in previous studies, with the goal of centering the attention on those aspects with the highest relevance and emphasizing the connection between non-native teachers and English as a Lingua Franca.