Il contributo ha due scopi principali: il primo è quello di illustrare la problematicità che un'indagine accorta sulla variabile dell'input nell'acquisizione di L2 comporta; il secondo obiettivo è quello di discutere in una prospettiva interlinguistica i fattori che in psicolinguistica sono stati ritenuti influenti sull'acquisizione di specifici elementi dell'input.

This paper has two main goals: the first goal is to show that the variable "input" is diffcult to investigate in SLA. The second goal of the paper is a discussion of the variables of the input which in a psycholinguistic perspective are deemed to play a role for the success/failure of SLA.