O presente projeto de intervenção tem como finalidade determinar se uma criança com perturbações do espectro do autismo (PEA) em idade pré-escolar, consegue adquirir e/ou aumentar competências de pré-leitura. A dimensão metodológica deste trabalho assentou num "estudo de caso", procurando-se numa primeira fase efetuar o enquadramento teórico que nos conduziu à compreensão e justificação de todas as permissas planeadas na parte empírica. (...)