Na sociedade atual a empregabilidade traduz uma emergência, onde as mudanças no mercado laboral geram alterações com impacto a nível económico, organizacional e social. Neste sentido, a experiência do estágio constitui um momento importante na transição de estudante para o mercado de trabalho. Por outro lado, a recente pandemia da COVID-19 afetou violentamente o nosso modo de viver e de trabalhar. O PEJENE, iniciativa da Fundação da Juventude, permite o contacto dos estudantes que estão no ensino superior ao mundo de trabalho e aquisição de novas competências, constituindo uma oportunidade de estudo e análise. Neste cenário, o objetivo central desta dissertação traduz investigar as perceções sobre as competências transversais esperadas e adquiridas pelos participantes nos estágios PEJENE, no contexto de pandemia, em 2020. Em adição, é útil compreender como reagiram os estagiários, as empresas e o programa PEJENE à situação pandémica, bem como a influência que possa ter existido na motivação para a realização destes estágios e (capacidade de) lidar com esta nova realidade. Metodologicamente, foi ainda elaborado um estudo empírico, de corte transversal, com uma triangulação de dados, através de uma metodologia quantitativa (pela aplicação de dois questionários online) e qualitativa (com a realização de uma entrevista). Os resultados amostrais indicam que, apesar da pandemia ter tido influência no mercado de trabalho, para os estagiários e empresários ela não interferiu significativamente na aquisição de competências, em especial no gap entre esperadas e obtidas, contrariamente ao exposto pelo responsável do PEJENE. Em termos de implicações teórico-práticas deste trabalho, trabalhar competências transversais é um recurso e capacidade, necessárias para dar resposta às exigências e imprevisibilidade do mercado. Esta pesquisa tem como singularidade pensar um problema social, reforçada pelo interesse da Fundação da Juventude na análise do perfil de competências transversais em período pandémico.