O presente estudo tem como objetivo analisar de que forma o estilo educativo parental poderá influenciar o ajustamento psicológico de adolescentes em risco, avaliando algumas variáveis como comunicação entre pais e filhos, estilo de socialização parental, satisfação familiar e comportamentos psicopatológicos. Para o efeito, foi criada uma amostra de 72 participantes, com idades compreendidas entre os 11 e os 19 anos, que frequentaram turmas no âmbito do Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF), em seis escolas públicas do distrito de Faro. Nesta investigação, utilizámos a Escala de Estilos de Socialização Parental na Adolescência (ESPA-29), na versão portuguesa de Nunes, Luís, Lemos & Musitu (2015), o Youth-Self Report (YSR), na versão portuguesa de Nunes & Lemos (2010) e um Questionário que visou recolher informações sociodemográficas sobre os participantes e sobre os seus pais, nomeadamente, sexo, idade, escolaridade, situação profissional, estrutura familiar e estatuto ocupacional. Devido ao número reduzido de participantes, não foi possível encontrar correlações significativas entre o estilo educativo parental e o ajustamento psicológico dos adolescentes. Contudo, foi analisada a relação entre as dimensões da ESPA29 e da Escala YSR e as variáveis sociodemográficas referidas, tendo sido encontradas correlações estatisticamente significativas entre a parentalidade positiva e as subescalas que a integram, revelando que maior Aceitação, maiores níveis de Diálogo e Afeto, que poderão traduzir-se em menor Displicência e Indiferença. Da mesma forma, foram estabelecidas correlações positivas entre a parentalidade negativa (Coerção) e as subescalas que a integram, maior Coerção Verbal, Privação e Coerção Física. Apesar de não ter sido possível aferir de que forma a parentalidade positiva/negativa afeta o ajustamento psicológico do adolescente, concluiu-se que sempre que aumenta a tendência de problemas internalizantes, a mesma tendência é verificada para os problemas externalizantes, e vice-versa. Esta investigação permitiu-nos ainda observar que existe maior perceção de “Privação” por parte das raparigas e também pelos mais novos, sendo que, à medida que os adolescentes crescem, consideram que o nível de afeto dos pais diminui, mas a indiferença e a displicência aumentam face às situações quotidianas. Por sua vez, a Coerção Verbal é menos percecionada por adolescentes que vivem em estrutura biparental e mais percecionada por adolescentes que vivem apenas com a mãe/pai (família monoparental), ou em família reconstruída (Pai/Mãe biológico/a e Madrasta/Padrasto) ou outro tipo de estrutura familiar, nomeadamente com avós, tios e/ou primos.