El estudio que aqu? se presenta forma parte de un proyecto de investigaci?n sobre el estudio de la naturaleza y la g?nesis de la cultura escolar en ambientes tecnol?gicos desde una perspectiva socio-hist?rica.Esta comunicaci?n se propone describir algunos patrones de interacciones sociales que devienen en las comunidades de aprendizaje en l?nea. Las particularidades del ambiente de aprendizaje constituido provienen de las decisiones que orientaron el dise?o, la ges-ti?n y la administraci?n de la c?tedra Inform?tica Educativa de la carrera de Licencia-tura en Educaci?n Matem?tica de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro de Argentina. Esta c?tedra se desarroll? en la modalidad a distancia con soporte inform?tico, durante el segundo semestre de 2005. Los presupuestos meto-dol?gicos se enmarcan en el campo etnograf?a con las particularizaciones propias del contexto espacio-temporal que el ambiente virtual determina.

This study is part of the large research project that inquiry, from a socio-historical per-spective, the nature and genesis of the educational culture in the technological environ-mentsThis paper describes socials interactions patterns that occur in online learning communi-ties. The peculiarities of learning environment come from the decisions that ware con-sidered in designing, management and administration of the subject Educational Com-puter Science of the career of Licentiate in Mathematical Education of the Faculty of Exact Sciences of the National University of the Center of Argentina. This subject was taught at distance with computer support, during the second semester of 2005. The methodological assumptions are framed in the ethnography field with the proper par-ticularizations of the space - time context, which shape by the virtual environments.