[ES]La investigación analiza el contexto laboral del artista plástico social, centrándose en el estudio de distintos eventos culturales y en el análisis de sus modelos de gestión, prácticas y temáticas. El objetivo principal es establecer un marco de referencia que permita diseñar futuros itinerarios formativos útiles para la planificación de los estudios superiores en educación artística. El estudio surge a partir del cuestionamiento de la relación existente entre la formación académica que reciben los artistas y las prácticas desarrolladas en los espacios culturales, con el fin de determinar si los egresados adquieren las competencias necesarias para desarrollar proyectos de carácter social sin necesidad de recurrir a formaciones complementarias. Además, la investigación se concreta en varios objetivos específicos: recopilar información sobre eventos culturales recientes en España que promuevan propuestas artísticas participativas; identificar las características, disciplinas y enfoques de dichas propuestas; y analizar la correspondencia entre la formación artística impartida en los centros educativos y las prácticas desarrolladas en el ámbito cultural.

[EN]This research focuses on the professional context of the social visual artist, analyzing a range of cultural events in order to examine their management models, practices, and thematic approaches. Its main objective is to contribute to the development of future training pathways that may be useful in the design of higher education curricula in art education. The study originates from a critical reflection on the relationship between the training currently offered to artists and the artistic practices developed in cultural spaces, with the aim of determining whether graduates acquire the necessary competencies to carry out socially oriented projects without the need for additional educational pathways. Furthermore, the research addresses several specific objectives: to collect information on recent cultural events in Spain that promote participatory and collaborative artistic practices; to identify the characteristics and diversity of these artistic proposals in terms of disciplines and approaches; and to compare academic training with the artistic practices implemented in cultural institutions.