[ES] La Universidad de Salamanca (Espa?a) alcanz? su apogeo durante la Edad Moderna temprana, coincidiendo, sobre todo, con el reinado de Felipe II de Espa?a (1556-1598). Son numerosos los factores que explican este esplendor, entre los cuales conviene destacar la confluencia de intelectuales que ense?aron en sus aulas como profesores de diversas disciplinas acad?micas. Se trata de un grupo social influyente que, en el caso de Salamanca, no hab?a sido objeto de una investigaci?n profunda hasta tiempos recientes. La raz?n de esta carencia podr?a explicarse, al menos en parte, por las dificultades de conceptualizar la profesi?n docente en el ?mbito universitario de aquella ?poca. Este obst?culo ha dado lugar a un desconocimiento de los rasgos del personal docente, tanto en el aspecto cuantitativo como en el cualitativo. Profundizando en esta cuesti?n, el objetivo de este art?culo es intentar aproximarse a la conceptualizaci?n de los profesores universitarios en el ?mbito espa?ol a trav?s de fuentes hist?ricas. El estamento universitario ha sido din?mico a lo largo del tiempo, lo que ha influido en la evoluci?n del concepto de profesor. El resultado es la existencia de una idea amplia, a veces difusa, sobre aquellos que ense?aban en la universidad. En segundo lugar, se analizan las caracter?sticas acad?micas del cursus honorum de un grupo de profesores que desarrollaron su actividad en las aulas de la Universidad de Salamanca durante las tres ?ltimas d?cadas del siglo XVI. Este an?lisis se lleva a cabo gracias a la documentaci?n procedente de diversas fuentes, como el Archivo Hist?rico de la Universidad de Salamanca, que ha proporcionado informaci?n variada sobre el desarrollo acad?mico de los profesores universitarios, con un grado variable de profundidad y detalle.