O principal objetivo da realização deste trabalho está relacionado com a necessidade de dar a conhecer e ajudar a compreender melhor o Ensino Particular Cooperativo e o Ensino Artístico Especializado de Música, bem como os contornos que se relacionam com o regime articulado. Vários são os casos de evidente falta de conhecimento acerca destes tipos de ensino, quer por parte dos docentes que ministram a formação geral nos Estabelecimentos de Ensino Públicos protocolados e em articulação com os Estabelecimentos Particulares e Cooperativos, quer pelos docentes dentro do próprio sistema de Ensino Artístico Especializado da Música, seja por displicência ou por uma grave distração profissional. Surgiu então, a necessidade de dar a conhecer melhor a dinâmica organizacional dos Estabelecimentos de Ensino Particulares e Cooperativos onde se leciona o Curso Artístico Especializado de Música, bem como reunir os pontos fortes e pontos fracos que poderão coexistir noutros estabelecimentos similares. Através do estudo de um caso concreto, foi possível reunir as condições necessárias para propor sugestões de forma a produzir melhorias organizacionais significativas no que se refere ao seu comportamento organizacional e seu sucesso que, de uma forma direta ou indireta, irá afetar a qualidade do ensino, da aprendizagem, das relações interpessoais e interdepartamentais, o desempenho docente, não docente e discente, a comunicação organizacional e dentro da comunidade educativa, em suma, o sucesso escolar. Assim, a investigação alcançou um leque alargado de assuntos que, estando relacionados com o tema principal, permitiram reunir informação relevante para uma melhor tomada de consciência acerca das dinâmicas organizacionais no seio dos Estabelecimentos Particulares Cooperativos e no Ensino Artístico Especializado de Música, em regime articulado. Pretende-se ainda com este trabalho, dar a conhecer a base legal afeta ao Ensino Particular Cooperativo e o Ensino Artístico Especializado de Música, pois representam o ponto de partida para a organização interna, e apresentar as dificuldades que quem faz a gestão escolar encontra no seu caminho, realizando sugestões de melhorias organizacionais com base na literatura estudada. Um outro ponto importante de estudo, prende-se com as dinâmicas organizacionais no regime articulado. Após a presença em várias reuniões dos conselhos de turma, foi possível observar a existência de um desconhecimento generalizado acerca deste regime, da legislação que o suporta, da importância e das caraterísticas que o fundamentam e do seu impacto na aprendizagem, crescimento e formação integral do aluno. Foi notório o desconhecimento generalizado ou pelo menos o conhecimento superficial e muito pouco nítido da forma como este tipo de ensino é organizado e como a articulação se processa. Por todos os motivos enunciados anteriormente, e por ser sobranceiro e importante, foram respondidas e justificadas as questões principais afetas às dinâmicas e comportamentos organizacionais no que respeita ao Ensino Artístico Especializado de Música e ao regime articulado, em particular

The main objective of this work is related to the need to make known and help to better understand Private Cooperative Education and Specialized Artistic Music Education, as well as the outlines that relate to the articulated regime. There are several cases of evident lack of knowledge about these types of teaching, either on the part of the teachers who provide general training in the Public Education Establishments filed and in articulation with the Private and Cooperative Establishments, or by the teachers within the Education system itself. Specialized Artistic of Music, either due to carelessness or serious professional distraction. Then came the need to better understand the organizational dynamics of Private and Cooperative Education Establishments where the Specialized Artistic Music Course is taught, as well as to gather the strengths and weaknesses that may coexist in other similar establishments. Through the study of a specific case, it was possible to gather the necessary conditions to propose suggestions in order to produce significant organizational improvements with regard to its organizational behavior and its success, which, in a direct or indirect way, will affect the quality of teaching , learning, interpersonal and interdepartmental relationships, teaching, non-teaching and student performance, organizational communication and within the educational community, in short, school success. Thus, the investigation reached a wide range of subjects that, being related to the main theme, allowed to gather relevant information for a better awareness of the organizational dynamics within Private Cooperative Establishments and in Specialized Artistic Music Education, in articulated regime. It is also intended with this work, to make known the legal basis affects Private Cooperative Education and Specialized Artistic Music Education, as they represent the starting point for the internal organization, and present the difficulties that those who do school management encounter in their way, making suggestions for organizational improvements based on the studied literature. Another important point of study is related to the organizational dynamics in the articulated regime. After attending several class council meetings, it was possible to observe the existence of a general lack of knowledge about this regime, the legislation that supports it, the importance and the characteristics that underlie it and its impact on the learning, growth and integral training of the student. student. Widespread ignorance or at least superficial and very unclear knowledge of the way in which this type of teaching is organized and how the articulation takes place was notorious. For all the reasons stated above, and because it is important and important, the main questions related to organizational dynamics and behaviors regarding the Specialized Artistic Music Teaching and the articulated regime, in particular, were answered and justified.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação – Ramo de Especialização em Administração Educacional