El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar la influencia de los estilos parentales en el comportamiento infantil, abordando la relación entre las prácticas educativas de las familias y las conductas de los niños y niñas. A través de una investigación bibliográfica, se revisarán diversos estudios, teorías psicológicas y datos empíricos relevantes que identifiquen patrones y tendencias que vinculen los estilos educativos con las repercusiones en su conducta. El objetivo principal de este documento es destacar cómo las decisiones de crianza de los padres y madres afectan a las acciones de sus hijos/as y, en consecuencia, a las dinámicas del aula. Se busca comprender cómo factores como la autoridad, la afectividad, la comunicación y la disciplina impactan en la formación de la personalidad, en la adquisición de habilidades sociales y en la presencia de conductas disruptivas, aspectos que el personal docente de educación infantil puede observar en el aula. Por ello, el trabajo aporta también una serie de orientaciones basadas en los resultados de la literatura analizada, que pretenden proporcionar pautas de actuación para abordar esta temática. Finalmente, se concluye con una síntesis de los hallazgos que contribuyen a la comprensión de la importancia de los estilos parentales en el comportamiento infantil