Within the scope of the Master’s degree in Mathematics Teaching in the 3rd cycle of Basic Education and Secondary Education at the University of Coimbra, this Internship Report was written, which includes all the activities carried out during the academic year 2021/2022, during the Pedagogical Internship at José Falcão Secondary School, scientifically guided by Helena Albuquerque PhD and pedagogically by Professor Natividade Correia. The author of this report developed her supervised teaching practice in class 7 of the 10th grade, having followed the work of the Cooperating Advisor in the remaining classes assigned to her. The Trainee Teacher taught some classes, developed some original activities, participated in several meetings and had the opportunity to follow the work carried out by a class director. In this way, the document is organized into chapters, each of which refers to the skills acquired by the author during this school year. This report describes all the work carried out within the scope of Pedagogical Practice, participation in the Pedagogical and Educational Guidance Structures as well as the promotion of Activities inside and outside the classroom. A teacher has the arduous task of adapting to each class assigned to him and, within each class, to the characteristics of each student. A Mathematics teacher also has the responsibility of transmitting the magic of Mathematics to his students.For a student of a Master’s degree in Teaching, the Pedagogical Internship is one of the most awaited phases of their academic career. It is the moment when you learn to fly. Thus, this report aims to describe the acquired learning and the tasks carried out by the Trainee Teacher.

No âmbito do Mestrado em Ensino de Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e no Secundário da Universidade de Coimbra, foi redigido o presente Relatório de Estágio que contempla todas as atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo 2021/2022, no decorrer do Estágio Pedagógico na Escola Secundária José Falcão, orientado cientificamente pela Professora Doutora Helena Albuquerque e pedagogicamente pela Professora Natividade Correia. A autora deste relatório desenvolveu a sua prática de ensino supervisionada na turma 7 do 10º ano, tendo acompanhado o trabalho da Orientadora Cooperante nas restantes turmas que lhe foram atribuídas. A Professora Estagiária lecionou algumas aulas, desenvolveu várias atividades, participou em diversas reuniões e teve a oportunidade de acompanhar o trabalho realizado por um diretor de turma. Desta forma, o documento encontra-se organizado em capítulos, sendo que em cada um deles são referidas as competências adquiridas pela autora, ao longo deste ano letivo. Neste relatório, descreve-se todo o trabalho realizado, no âmbito da Prática Pedagógica, da participação nas Estruturas de Orientação Pedagógica e Educativa bem como da dinamização de Atividades dentro e fora da sala de aula. Para um estudante de um Mestrado em Ensino, o Estágio Pedagógico é uma das fases mais esperadas do seu percurso académico. É o momento em que aprende a voar. Assim, o presente relatório tem o propósito de descrever as aprendizagens realizadas e as tarefas desenvolvidas pela Professora Estagiária.

Dissertação de Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Secundário apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia