El objetivo de esta investigación es analizar los motivos de desagrado, emitidos entre escolares con edades comprendidas entre los 6 y 12 años en España, atendiendo a los aspectos evolutivos de este periodo. Tras entrevistar a los escolares se han categorizado, analizado y comparado las frecuencias de las categorías de respuesta de desagrado, emitidas entre los distintos ciclos educativos. Los resultados del estudio, ponen de manifiesto que existen diferentes categorías de rechazo estables a lo largo de la etapa primaria, siendo los principales motivos de desagrado, los referidos a la conducta de rechazo, dentro de los cuales se observan cambios a lo largo del desarrollo. Palabras clave: Desarrollo evolutivo, emoción, rechazo de iguales, educación, educación primaria.

The aim of this study, is analyze the evolutive aspects respect the reason for peer rejection in school children between the ages of 6 and 12 in Spain, attending to the evolutionary aspects of this period. After interviewing the students, the frequencies of the dislike response categories, issued between the different educational cycles, have!2 been categorized, analyzed and compared. The results of the study show that there are different categories of stable rejection throughout the primary stage, the main reasons for dislike, those referring to rejection behavior, within which changes are observed throughout the development.

Treball final de Màster Universitari en Intervenció i Mediació Familiar. Codi: SBD016. Curs acadèmic: 2018-2019