É aqui apresentada uma reflexão sobre um processo de estágio que decorreu na Escola Secundária Francisco de Holanda, Guimarães, inserido no programa curricular do 2° ano do MEAV, nas disciplinas de Desenho A com as turmas de Artes Visuais do 12° ano. Orientou-se um trabalho de estágio e reflexão em torno do mesmo a partir do desenvolvimento e exploração da forma como o erro pode ser valorizado e evidenciado enquanto processo criativo e explorativo no campo das artes visuais e como uma componente avaliativa, não quantitativa, mas sim qualitativa. Desde cedo aprendemos que errar é humano, uma vez que desde os tempos primórdios procuramos soluções para os nossos problemas existenciais e estruturais, mas, particularmente num contexto escolar, esta situação é considerada algo a evitar. Apesar de ser aceite como uma condição nossa (humana), errar não é nada mais, nada menos do que um desvio anómalo em relação a uma norma ou padrão estabelecido, e queremos aqui evidenciar a importância e o porquê destes desvios acontecerem. Errar faz parte de um processo de aprendizagem e de experimentação. De acordo com Luckesi (2002) "O erro não é fonte de castigo, mas suporte para o crescimento" - e é nesta afirmação que se sustenta esta reflexão/relatório.