La adaptación de la oferta formativa en Biblioteconomía, Comunicación Audiovisual, Documentación, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas en la universidad española ha experimentado una profunda transformación como resultado del proceso de ajuste de los planes de estudio al Espacio Europeo de Educación Superior. Esta investigación revisa el nuevo mapa de los estudios de Documentación y de Comunicación en España a través del análisis en profundidad de varios aspectos: en el ámbito universitario, la oferta académica y las cifras de matrícula; en el ámbito sociolaboral, los datos de empleo y paro y los perfiles de trabajo demandados. Los resultados reflejan un aumento del número de grados en la oferta académica ajustada al EEES; una evolución alcista del número de matriculados y de licenciados; un panorama de inserción laboral y de desempleo con incrementos interanuales de paro en torno al 25%; bajos índices de adecuación de los perfiles que figuran en los contratos a la formación recibida y un escenario de inestabilidad contractual.

ABSTRACT: The adaptation of the training offered in Librarianship, Audiovisual Communication, Information and Documentation, Journalism, Advertising and Public Relations in Spanish universities has experienced a broad remodeling due to the adjustment of the curricula to the European Higher Education Area. This research reviews the new scenario of documentation and communication studies in Spain through a deep analysis of various aspects: within the university field, the academic offer and enrollment; and from a socio-labour perspective, the employment and unemployment rates and hiring profiles. Results reflect an increase in the number of degrees offered following the adjustment to the EHEA; an upward tendency of the number of students enrolled and holding a bachelor degree; an employment outlook which shows annual unemployment increases of around 25%; and low rates of adjustment of the training received by the bachelors to the current hiring profiles, which derives in unstable contracting scenarios.