O Mestrado em Ensino da Leitura e da Escrita cujo funcionamento em São Tomé e Príncipe se enraíza na cooperação entre o Instituto Politécnico de Bragança e Universidade de São Tomé e Príncipe frutificou na elaboração de dissertações que abrangem não apenas estudos sobre o ensino da leitura e da escrita da língua portuguesa em São Tomé e Príncipe, mas também da interação desta com crioulos, como o forro, ou ainda sobre a o estado do ensino-aprendizagem neste país africano de línguas como o francês. Para além da abordagem linguística e daquela que visa a implementação de estratégias de ensino-aprendizagem favorecedoras da leitura e da escrita, as dissertações debruçam-se sobre fatores culturais que influenciam comportamentos sociolinguísticos (e.g. a discriminação de género na produção textual, a presença da mulher na literatura, a toponimização de objetos lendários, a interculturalidade, a representatividade de autores santomenses nos manuais escolares, as representações da fauna na literatura tradicional, a religiosidade). Pela diversidade temática das dissertações, é visível a amplitude de conhecimentos e de interdisciplinaridade que este mestrado despertou nos alunos de São Tomé e Príncipe.