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Conceitos de irrelevância da idade, para a aprendizagem, são discutidos e algumas dimensões alternativas apresentadas ao modelo de Adaptação Cognitiva proposto por Piaget.
Age irrelevant concepts for learning are discussed and some alternative dimensions are offered to Piaget's Cognitive Adaptation Model.
Aprendizagem, Desenvolvimento da linguagem, Idade escolar, Piaget, Jean, 1896-1980, Desenvolvimento cognitivo, Psicologia da aprendizagem, Desenvolvimento da criança
Aprendizagem, Desenvolvimento da linguagem, Idade escolar, Piaget, Jean, 1896-1980, Desenvolvimento cognitivo, Psicologia da aprendizagem, Desenvolvimento da criança
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