La interacción con nuestro entorno es una de las mayores fuentes de información y conocimiento que tenemos para ir desarrollándonos como personas. En base a ello iremos constituyendo nuestra forma de pensar, nuestros valores, nuestras singularidades propias. Y el primer y principal contexto que tenemos al comenzar nuestra vida es la familia. Ésta nos proporciona las situaciones necesarias para la interacción, siendo nuestros progenitores los principales precursores. Sin embargo, estas situaciones no son asépticas. Al ser nuestros padres quienes nos las proporcionan, se ven condicionadas por toda una serie de influencias externas (religión, cultura…), que son las que les caracterizan como seres humanos. Cabe pensar que, entonces, nosotros estaremos predispuestos hacia una religión o una cultura específicas, dependiendo de aquellas que influyan en las situaciones que experimentemos. En la mayoría de ocasiones, también estas variables estructuran los métodos pedagógicos y las prácticas educativas que utilizan, lo que podríamos entender como el estilo educativo parental. Por lo que, ya no sólo nos influyen en nuestra socialización, sino también en nuestra educación. La presente investigación pretende discernir si, así como nuestros progenitores condicionan muchos aspectos de nuestra vida con las situaciones de interacción que nos proporcionan, también condicionarían el estilo educativo que desarrollaríamos en el futuro con nuestros propios hijos.

Interaction with our environment is one of the largest sources of information and knowledge that we have to develop ourselves as people. Based on that, we will be making our way of thinking, our values, and our own singularities. And the first and main context we have is the family. They provide us the necessary situation for interaction, being our parents the main precursor. However, these situations are not neutral. As our parents provide us those situations, these are conditioned by a multitude of external influences (religion, culture…), that are those that characterize them as human being. We could think that we will be predisposed to a religion or a culture specific, depending on those that influence the situations that we experience. In most cases, these variables also structured teaching methods and educational practices that they use, which is understood as parental educational style. So, influence both our education and our socialization. The present study aims to discern if, as well as our parents influence many aspects of our lives with the situations that they provide us, also constrain the educational style that we would develop in the future with our own children.