Este artículo analiza las diferentes circunstancias en las que niños y adultos desarrollan las destrezas orales. Veremos las facilidades y dificultades en ambos casos para así centrarnos en las posibilidades reales que tienen los adultos de alcanzar un alto nivel de competencia oral. Veremos también cual es el papel del profesor en este contexto, para mejorar las capacidades de los alumnos, y ver cuáles son los elementos de la comunicación oral que hay que mejorar y qué estrategias se pueden aplicar para superar las dificultades.

This article examines the different circumstances under which infant and adult learners develop speaking skills. We will see the facilities or difficulties in both cases in order to focus on the real possibilities of adults to develop a high level of speaking proficiency. We will see what the role of the teacher is in order to improve the learners’ skills, the features of oral communication that need to be improved and which strategies can be used to overcome the difficulties.