La présente étude a examiné quatre guides d'orthographe différents préparés par la Société de la langue turque entre 1996 et 2012. Ces guides d'orthographe comprenaient différentes orthographes avec des lettres majuscules, des mots composés, des abréviations et quelques autres mots. Les différences d'orthographe définies ont été analysées en groupes. Différentes préférences orthographiques dans les abréviations ont été présentées dans un tableau. Les questions que ces modifications orthographiques peuvent impliquer dans l'enseignement de la langue turque ont été discutées. L'unité de l'orthographe dans les mots et les abréviations a été soulignée et ce qu'il faut faire pour assurer l'unité a été mis en avant dans la section Conclusion et suggestions.

El estudio actual examinó cuatro guías ortográficas diferentes preparadas por la Sociedad de la Lengua Turca entre 1996 y 2012. Estas guías ortográficas incluyeron diferentes ortografías en palabras con letras mayúsculas, palabras compuestas, abreviaturas y algunas otras palabras. Las diferencias de ortografía definidas se analizaron en grupos. Las diferentes preferencias de ortografía en las abreviaturas se presentaron en una tabla. Se discutieron los problemas que estas modificaciones ortográficas pueden implicar en la enseñanza de la lengua turca. Se enfatizó la unidad ortográfica en palabras y abreviaturas y se planteó qué hacer para proporcionar unidad en la sección de conclusiones y sugerencias.

The current study examined four different orthography guides prepared by Turkish Language Society between 1996 and 2012.These orthography guides included different spellings in words with capital letters, compound words, abbreviations, and some other words.The spelling differences defined were analyzed in groups.Different spelling preferences in abbreviations were presented in a table.The issues that these orthographic modifications may involve in Turkish language teaching were discussed.The orthography unity in words and abbreviations was emphasized and what to do in order to provide unity was put forward in conclusion and suggestions section.

فحصت الدراسة الحالية أربعة أدلة إملائية مختلفة أعدتها جمعية اللغة التركية بين عامي 1996 و 2012. تضمنت أدلة الإملاء هذه تهجئة مختلفة للكلمات بحروف كبيرة وكلمات مركبة واختصارات وبعض الكلمات الأخرى. تم تحليل الاختلافات الإملائية المحددة في مجموعات. تم تقديم تفضيلات إملائية مختلفة في الاختصارات في جدول. تمت مناقشة القضايا التي قد تنطوي عليها هذه التعديلات الإملائية في تدريس اللغة التركية. تم التأكيد على وحدة الإملاء في الكلمات والاختصارات وتم طرح ما يجب القيام به من أجل توفير الوحدة في قسم الاستنتاج والاقتراحات.