
doi: 10.58079/twpn
handle: 20.500.13089/twpn
Ein Gastbeitrag von Rene Fischbacher Geht es um Vorgaben zum wissenschaftlichen Schreiben im Studium, werden Studierende immer wieder mit dem sogenannten „Ich-Verbot“, „Erzählverbot“ und „Metaphernverbot“ konfrontiert (Esselborn-Krumbiegl, 2022; Kühtz, 2012; Schäfer & Heinrich 2010). Während das Ich-Verbot disziplinenabhängig ist (man denke z.B. an sozialwissenschaftliche vs. technische Studien), gilt die Orientierung am Metaphernverbot (sowie am Erzählverbot) als übergreifend – insbesondere bezogen...
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