Autoarea reunește într‑o sinteză teoretică și aplicativă concludentă numeroase aspecte ce țin de înțelegerea istoriei în ultimele decenii și de predarea istoriei în școli. Cartea valorifică o teză de doctorat, în care autoarea a hibridat cercetările sale din domeniul istoriei cu abordări didactice multidisciplinare și interdisciplinare. Deși se adresează în primul rând profesorilor care predau istoria la gimnaziu și liceu, cartea este o resursă pentru profesori din diverse arii curriculare, dar și pentru alți specialiști în educație.