Kan læreplanmålene i LK20 om populærkultur og medier brukes som innfallsvinkel til å arbeide historisk og komparativt i KRLE og Religion og etikk? Gjennom å drøfte begrepene populærkultur og media opp mot noen få konkrete eksempler, ønsker jeg i denne artikkelen å få frem hvordan elevene kan lære om antikkens og middelalderens religiøse mangfold, globalisering og «levde religion», noe som igjen kan gi elever større forståelse for aspekter ved, og forholdet mellom, religion, kultur og samfunn i dag. Nøkkelord: religionshistorie, materialitet, hagiografi, levd religion, populærkultur