Las familias han de afrontar competentemente su relación con una sociedad marcada tecnologicamente, en la que los menores constituyen un colectivo vulnerable. Por esto el principal objetivo es caracterizar, mediante distintos indicadores bibliométricos, la producción científica sobre la formación de las familias en competencias parentales, mediáticas y digitales, permitiendo elaborar un mapa visual del estado de la cuestión. Se ha llevado a cabo una investigación bibliométrica, siguiendo el protocolo PRISMA, en el periodo 2000-2022. Los resultados evidencian el incremento exponencial del interés científico sobre la formación que ha de ofrecersele a las familias en estas tres competencias, el creciente número de documentos que se publican sobre la misma y la interdisciplinariedad de la temática. Se ha mostrado que en España esta investigación goza de muy buena calidad. En conclusión, la ciencia puede ayudar a identificar la mejor formación posible y desde que ámbitos de conocimiento enfocarla.