Este artigo procura apresentar algumas reflexões a respeito da importância da transposição didática da Ciência da Religião para o Ensino Religioso no que se refere especificamente à análise iconográfica. Partindo dos pressupostos teóricos e metodológicos da Ciência da Religião, propomos uma análise cuidadosa da iconografia nos cursos de Ensino Religioso. Nosso objetivo é apresentar aos professores dessa disciplina esta aproximação teórico metodológica com a Ciência da Religião como possibilidade de desenvolver uma prática educativa que viabilize o aluno a compreender a imagem (texto) não como mera ilustração, mas como fonte histórica de grande relevância para a compreensão do estudo das religiões.