Presentamos nuestra línea de trabajo “Pedagogía feminista: mitos y realidades sobre la Educación Sexual Integral (ESI) en el nivel secundario” del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur. Es un proyecto reciente que intenta visibilizar la vinculación entre feminismo y educación. Para ello busca indagar en torno a los sentidos y creencias sobre la ESI que se producen, reproducen y transforman en las escuelas de nivel secundario de la ciudad de Bahía Blanca. La temática se inscribe desde posiciones poscríticas y decoloniales, por lo que el andamiaje epistemológico-metodológico se ancla en la perspectiva de las etnografías colaborativas y participativas. Nos interesa co-construir experiencias y conocimiento sobre la ESI en las escuelas públicas de gestión estatal, de nivel secundario que favorezcan la generación de dispositivos de cambio pedagógico e institucional. Por último, aspiramos a consolidar un grupo y una línea de trabajo interdisciplinaria desde el enfoque de la pedagogía feminista.

We present our line of work “Feminist pedagogy: myths and realities about Comprehensive Sexual Education (CSE) at the secondary level” of the Department of Educational Sciences of the National University of the South. It is a recent project that tries to make visible the link between feminism and education. To do this, it seeks to investigate the meanings and beliefs about CSE that are produced, reproduced and transformed in the secondary schools of the city of Bahía Blanca. The theme is inscribed from post-critical and decolonial positions, so the epistemological-methodological scaffolding is anchored in the perspective of collaborative ethnographies. We are interested in co-constructing experiences and knowledge about ESI in state-run public schools at the secondary level that favor the generation of devices for pedagogical and institutional change. Finally, we aspire to consolidate a group and a line of interdisciplinary work from the perspective of feminist pedagogy.

Apresentamos nossa linha de trabalho “Pedagogia feminista: mitos e realidades sobre a Educação Sexual Abrangente (ESA) no nível secundário” do Departamento de Ciências da Educação da Universidade Nacional do Sul. É um projeto recente que tenta tornar visível a ligação entre feminismo e educação. Para isso, busca investigar os significados e crenças sobre a ESC que são produzidos, reproduzidos e transformados nas escolas secundárias da cidade de Bahía Blanca. O tema se inscreve a partir de posições pós-críticas e decoloniais, portanto o arcabouço epistemológico-metodológico está ancorado na perspectiva das etnografias colaborativas. Estamos interessados em co-construir experiências e conhecimentos sobre ESI em escolas públicas estaduais de nível secundário que favoreçam a geração de dispositivos para mudanças pedagógicas e institucionais. Por fim, aspiramos consolidar um grupo e uma linha de trabalho interdisciplinar na perspectiva da pedagogia feminista.