Este artigo trata do trabalho coletivo dos professores de educacao fisica de duas escolas do Municipio de Porto Alegre/RS. O problema de pesquisa formulado foi: Como os professores de educacao fisica concebem e constroem o trabalho docente coletivo e quais os limites e possibilidades para essa construcao no cotidiano de duas escolas desta Rede Municipal de Ensino? Realizamos uma etnografia em uma das escolas e uma autoetnografia em outra. Compreendemos que, independente das normativas da administracao educativa, as condicoes para a construcao de um trabalho coletivo, entre outras, estao relacionadas a configuracao do contexto local de cada escola, das relacoes que a escola estabelece com estas comunidades e a vontade politica das direcoes das escolas e dos coletivos docentes.