Apres avoir souligne la dimension transdisciplinaire de l’ouverture internationale, l’auteur dresse l’inventaire des competences a developper, indique les relais a etablir avec la formation continue et les innovations a introduire dans les programmes, les structures et la gestion des moyens. Le faible impact des programmes de mobilite d’etudiants sur les modeles de formation prouve l’interet de developper les cooperations internationales pour la recherche dans le domaine de la formation des enseignants.