O presente estudo tem por objetivo analisar o projeto interdisciplinar “Nossa Vida, Nossa Vila”, desenvolvido pela pesquisadora em uma escola da rede publica municipal da regiao central do RS, estabelecendo os elos da pratica educativa narrada com os pressupostos da educomunicacao no ambiente escolar. Do mesmo modo, pretende verificar em que medida a mesma colabora para a formacao de uma consciencia critica e cidada dos sujeitos envolvidos, assim como, analisar se a participacao dos alunos acontece de forma colaborativa e identificar quais as ferramentas comunicativas utilizadas no desenvolvimento do projeto. Sendo que, o tipo de estudo realizado e de cunho qualitativo e usa a analise da narrativa de “experiencia do vivido”. Analisando a experiencia educativa tida como objeto deste estudo, constata-se que, foram usadas inumeras ferramentas “educomunicativas”, assim como, foi possivel estabelecer relacoes colaborativas por parte dos sujeitos envolvidos, atraves da participacao democratica, critica e criativa. Logo, o processo apresentou muitas caracteristicas imprescindiveis para a educomunicacao, conforme o aporte teorico estudado. Durante e apos a realizacao do trabalho, os alunos apresentaram comportamentos e tiveram iniciativas que demonstraram um avanco na tomada de consciencia enquanto cidadaos.