A l’ere des technologies 2.0, les apprenants n’ont pas conscience de l’existence de l’eco-systeme apprenant auquel ils appartiennent. La diversite des ressources pedagogiques et de leurs moyens d’acces est interessante mais peut constituer un obstacle a l’apprentissage si il n’y a pas une prise de conscience. Comment acceder a une ressource, evaluer sa pertinence, mesurer sa qualite, s’assurer que l’information produite est juste, etc. Comment capitaliser cette ressource, la partager avec qui et pourquoi ? Comment personnaliser un parcours de consultation des ressources en tenant compte des indications issues d’un ecosysteme apprenant ? Dans cet article nous proposons de suivre l’approche MEMORAe pour developper un systeme d’information support a un tel eco-systeme. A l’aide des prototypes clients web integre ou systeme de systeme d’information la mettant en œuvre, nous montrons l’interet d’une telle approche. Nous terminons par une discussion sur son interet pedagogique et ses differentes mises en pratique.