Cet article traite des strategies d'apprentissage et de reception mises en oeuvre lors d'un test lacunaire rationnel, par deux groupes d'etudiants de francais en premiere annee universitaire. Les donnees receuillies a l'aide d'autoreportages du deroulement de leurs pensees ont fait l'objet d'un examen permettant la creation de listes de strategies. A partir des categories ainsi etablies, les strategies ont une analyse de l'effet, de la frequence, de la qualite et du groupement des emplois strategiques