Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran kooperatif untuk megatasi kecemasan matematika siswa SMP . Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Populasinya, yaitu seluruh siswa SMP kelas VIII di salah satu SMP Negeri Jakarta Selatan. Adapun, sampelnya terdiri dari 32 siswa kelas kooperatif (kelompok eksperimen) dan 34 siswa kelas konvensional (kelompok kontrol) yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling . Masalah yang diteliti, yaitu menguji perbedaan kecemasan matematika siswa pada kelas kooperatif dan kelas konvensional. Instrument penelitian yang digunakan adalah kuesioner kecemasan matematika siswa. Analisis kuantitatif menggunakan uji statistik Mann-Whitney , sedangkan analisis kualitatif dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan matematika kelas kooperatif lebih rendah daripada kelas konvensional. Kata kunci : pembelajaran Kooperatif, kecemasan matematika. Abstract The aim of this research is intended to examine the effect of cooperative learning model towards students’ mathematics anxiety. The research utilized a quasi experimental design. The population in this research was grade-8 students of a junior high school in South Jakarta. The sample comprised 32 students in cooperative group (as the experiment group) and 34 students in conventional group (as the control group). The instrument comprised Mathematics Anxiety Questionnaire (MAQ). The research problem was to examine the difference of mathematics anxiety between students in cooperative group and conventional one. The quantitative analysis used Mann-Whitney U test, while qualitative analysis used descriptive one. The result showed that students’ mathematics anxiety in cooperative group was lower than conventional one. Key words : cooperative learning, mathematics anxiety.