El aprendizaje cooperativo para mejorar los aprendizajes ha sido una estrategia que han estudiado y puesto en praxis en una infinidad de estudios, pero muy pocos de ellos, diría ínfimos son los que se han centrado en la aplicación de estudiantes de educación secundaria rural de la Comunidad de Mahuaypampa, Cusco, Perú en el año 2020; por ello este estudio pretende mostrar proponiendo actividades adecuadas a través de una planificación pormenorizada puede surtir efecto en ese grupo etario olvidado por la mayoría, ya que los currículos se centran en presentar esquemas generales, que un muy pocos casos consideran estos contextos. Por consiguiente, a través del estudio exhaustivo de la información literaria, aplicando una metodología de análisis de información precisa y llegando a conclusiones que permiten dar a conocer la realidad de este estudio se pretende mostrar que es factible su aplicación y posterior análisis de resultados experimentados para la difusión de los nuevos conocimientos. También es importante considerar el aprendizaje cooperativo como una competencia que fomenta la creatividad, la investigación y sobre todo la organización de los aprendizajes en el nivel secundario rural.