Las competencias digitales en los docentes implican el desarrollo de las capacidades funcionales para el progreso de las actividades educativas virtuales, y por el contexto actual (crisis sanitaria), las necesitan como prioridad de la tecnología para insertarse a la ciudadanía digital. En el trabajo educativo, precisamente en el desempeño laboral del profesorado sirven como herramientas que permiten aplicar otras estrategias que promuevan el interés y la atención de los estudiantes. El objetivo de la presente investigación es revisar las teorías y los fundamentos de las competencias digitales en los docentes ubicada entre los años 2017 y 2021. La metodología aplicada es la revisión sistemática con procesos de revisión, selección y análisis de 441 artículos. Se compilaron 40 documentos científicos bajo criterios de selección de la literatura. Los resultados concluyen que las competencias digitales son las habilidades que facultan al individuo para emplear medios digitales en los distintos entornos de acuerdo a sus cualidades, el enfoque conectivista guarda relación con las competencias digitales, ya que el docente crea un sistema de interacción formado por nodos permitiéndole organizar una red de aprendizaje, para ello el educador debe conocer, utilizar, y relacionar los medios y entornos virtuales.